Valentina si occupa di didattica
musicale nella scuola primaria e nella scuola dell'infanzia, oltre ad essere
cantante e docente di canto e musical teatrale nelle scuole di musica. Ha
iniziato ad utilizzare l'ukulele a scuola ed è stato amore a prima
vista. Ha aperto una pagina facebook e un canale youtube per fornire materiale, consigli, esperienze agli insegnanti della
scuola dell'infanzia e della scuola primaria che fanno musica. Insieme parleremo di ritmo e di come trattare l'argomento in classe con bambini della scuola primaria o dell'ultimo anno della materna.
IL RITMO
(Valentina Vanini)
Prima di
qualsiasi argomento bisogna parlare di ritmo. Come possiamo introdurre l'argomento
ritmo con la classe? Facciamo ascoltare un brano molto conosciuto dai bambini (
per esempio una canzone come “Fra Martino”, oppure “O che bel castello”) e li
invitiamo a battere le mani a tempo con la canzone. Che cosa abbiamo fatto?
Abbiamo seguito il "beat" della canzone. Che cos'è quindi il ritmo?
Rispondo con una risposta che mi ha dato un mio allievo: "Il ritmo è il
cuore della musica che batte". Non si poteva spiegare meglio, quindi vi
invito a non dare loro subito una spiegazione, ma a chiedere a loro cos'è il
ritmo dopo aver svolto qualche attività, e magari create un cartellone con
tutte le loro risposte!
Vi lascio un
esempio di attività da fare a lato, buon lavoro!
Esempio di
Esercizio:
Materiale:
traccia musicale ritmata, semplice ed a velocità costante, una pallina per ogni
bambino (anche fatte con la carta, magari di riciclo). Svolgimento:
seduti a terra in cerchio, prima battiamo il tempo della canzone tutti insieme,
quando è chiara la velocità, ogni bambino avrà le mani sulle ginocchia con il
palmo verso l'alto, nella sinistra la pallina. Ad ogni pulsazione ogni bambino
prenderà la pallina nella mano sinistra con la mano destra e la metterà nella
mano sinistra del compagno alla sua destra, e così via. Obiettivi:
ascoltare e seguire un ritmo dato, mantenere un ritmo costante, ascoltare la
velocità del gruppo e correggersi.
Bibliografia
consigliata: “Il ritmo nella scuola di base vol.1” Ed. Progetti Sonori,
“Insegnare musica ai bambini” Ed. Didattica Attiva
IL RITMO e
L’UKULELE (Viviana Monti)
Nelle
lezioni individuali o collettive comincio sempre dal battito e dal suono che la
mano produce sullo strumento, appunto “battendo”. Il suono ripetitivo che si
crea mette in sintonia il gruppo, ci costringe a fermarci se stiamo accelerando
e ad aumentare la velocità se siamo indietro. Si parte da queste differenze a
volte impercettibili e si arriva ad un ritmo condiviso, alle annotazioni del
ritmo, ai ritmi caratteristici dei diversi generi musicali. Come per il canto
mi piace osservare il modo in cui ognuno tocca lo strumento e crea una sonorità
sua personale e particolare. Sarà quello il punto di partenza e insieme di
arrivo del nostro percorso.
Esempio
Esercizio: il primo strumming pattern
Filastrocca
per bambini (5-10 anni)
La
filastrocca della principessa Cin Cin Cin è una divertente canzoncina, utile
per cominciare a utilizzare l’ukulele nelle primissime lezioni. Si basa su un
solo accordo: LAm7 che si fa a corde libere. È
un’occasione per parlare dell’accordatura dell’ukulele, per intonare le voci
alle corde libere sol, do, mi, la e per utilizzare un ritmo semplice
concentrandosi solo su quello.
Io mi chiamo
Cin cin cin
Vengo dalla
Cina
Sono scesa
dal trenin
Giusto
stamattina
1/2/3/4
Mangio tanti
spagettin
Son Cin cin, __cin cin, __cin cin, __cin cin
La
filastrocca è molto semplice e ripetitiva, quasi ipnotica. La ricerca del
giusto pattern e della postura con lo strumento è l’obiettivo principale. Il battito va fatto sulla sillaba sottolineata. Il
canto può essere reso più complesso aggiungendo ripetizioni e cori a canone.
Scarica la filastrocca cantata dai bambini
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